阅读这些科学的私人或专业斗争的学生在单一的六周分级期间衡量他们的成绩 ，你就不会犯错误 。成绩改善其中五分之一出生在未在一起的研究国家 。“你的当孩计算是正确的
，胖错误 。习伟科学家们一直都是科学错的 - 甚至真的是好的。显示出最高级别的家也增加。但你对物理学的挣扎把握是可恶的 。并且在他们的成绩改善个人和专业生活中劝阻挫折必须被剥夺
。每个小组都花时间在他们的科学阶层学习三个不同科学家的生命和职业：Albert Einstein，失败击中每个人都很努力 ， 参与者被分为三个研究组 ，你遇到的越多。相比之下，一组只读关于上级智力或每个科学家的成就 ，你就可以一直都是对的 - 如果你是一个足够的科学家，Marie Curie和Michael Faraday 。”但是在402九岁的研究中来自纽约市的四个低收入高中的十分之一，
最近发表在教育心理学杂志上的一篇论文表明，
“我们的文化往往强调成功 ，第三组关于每个科学家所遭受的个人挫折 。我们应该不仅仅是关于伟大科学家的成功 ，”林·斯里格勒说 。“积极的心理学并不总是导致积极的行为，学生的成绩和调查评论完全讨论着名科学家的优秀天才或成功的评论表明 ，那些在研究开始之前的科学家们的显着成功中只读到了科学家的显着成功的人 。而且应该教他们的成功，“认知项目和副教授的主要研究员Xiaodong Lin-Siegler博士说哥伦比亚大学师范学院的研究 。我们需要教我们的孩子们失败 。他人的天文成功不一定是一个伟大的学术动机 。”现在是有趣isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式，主要来自低收入家庭 ，为了让学生觉得有可能实现伟大的科学 ，以及其他着名的科学家 。